Egal ob Elektroauto, Smartphone oder Taschenlampen – so gut wie überall finden wir mittlerweile Batterien oder Akkus. Mit den 3. Klassen haben wir die vermutlich einfachste Batterie zusammengebaut: Ein Scheibe Zitrone und dann verschiedene Metallstreifen hineinstecken: et voilà ein wenig elektrische Spannung entsteht. Mit manchen Metallen geht das...
Am Freitag, den 26.04., nahm die 2c Klasse an einem Kletterworkshop teil. Organisiert und finanziert wurde das Event von der AUVA. Die Kinder konnten in der Kletterhalle Wörgl ihre ersten Klettererfahrungen sammeln oder ihr Können verbessern.
SchülerInnen fanden auf TikTok und Instagram Videos zum Thema Chemolumineszenz und diese haben wir sogleich „nachgebaut“. Die Chemie hinter den Versuchen ist komplex, dafür aber sehr beeindruckend!
Des Weiteren haben wir im Chemieunterricht Nylon hergestellt und in Physik die Funktionsweise eines Elektromotors angeschaut und sogleich ausprobiert. ...
Wie lesen Blinde? Kann ein Computer mit eingeschränkter Sicht noch bedient werden? Wie gut kann ich mit einer Maus umgehen, wenn ich meine dominante Hand nicht verwenden kann? Wie unterhalten sich Gehörlose? Was bedeutet „Einfache/Leichte Sprache“? Mit den dritten Klassen haben wir eine Doppeleinheit zum Thema „Barrierefreiheit“ gemacht und den...
Aus den verschiedensten Medien kennen es die meisten: Cola und Mentos mischen und eine spektakuläre Schaumfontäne entsteht. Aber warum passiert das? Warum funktioniert das mit Cola Light am besten, aber mit der normalen Cola nicht so gut? Was hat das mit Temperatur und den Aggregatzuständen zu tun? Ist das Chemie? Oder doch Physik? Die Antworten...
Mit dem ersten eigenen Moped eröffnet sich für junge Menschen ein neues Gefühl von Freiheit und Selbständigkeit. Dementsprechend ist die Entwicklung zum motorisierten Fahrer zu einer spannenden Übergangssituation vom Jugendlichen hin zum Erwachsenen geworden. Vielen positiv assoziierten Aspekten dieser Mobilitätsverwirklichung im Jugendalter steht...
Die 2. Klassen haben an praktischen Beispielen gezeigt bekommen, was passiert, wenn Stoffe erwärmt oder abgekühlt werden. Was passiert mit einem Ballon in einem Tiefkühler? Warum passt die Eisenkugel zuerst in das Loch und dann nicht mehr? Wie funktioniert eine Heizung? Und was passiert, wenn Wasserdampf schnell und stark abgekühlt wird?
In Chemie in den 4. Klassen war vor kurzem das Thema „Zucker“. Dazu wurde der Tollens-Test mit den SchülerInnen durchgeführt: Dabei können Aldehyde (eine funktionelle Gruppe in der Organischen Chemie) mit Hilfe von Silbernitrat und Ammoniak nachgewiesen werden. Wir haben das am Beispiel des Traubenzuckers (der Glucose) gemacht. Das Ergebnis ein...
